沈阳市作为"双减"试点城市，扎实推进"双减"工作,在向教学要质量、全面优化作业设计、压减总量和时长、创新课后优质服务、满足多样需求、开展校外培训机构专项治理等方面，不断探索新路径。

日前，沈阳市教育局就新学期的“双减”工作作了详细介绍。

提高作业设计水平

严控书面作业总量

新学期作业管理主要体现在“提高作业设计水平、严控书面作业总量、加强作业管理与监督”三方面，切实减轻学生作业负担。

提高作业设计水平，构建多元作业体系，把劳动实践、文体活动、良好行为习惯培养等内容纳入作业范畴，注重设计探究性、实践性作业，探索跨学科、综合性作业，完善作业体系，促进学生全面发展。

严控书面作业总量。小学1-2年级不布置书面家庭作业，可适当安排校内巩固练习，其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟。初中每天书面作业完成时间不超过90分钟，实现小学书面作业基本在校内完成，初中大部分在校内完成。

加强作业管理与监督，做到作业设计、布置、批改、反馈全链条管理，教师对布置的作业实行全批全改，有针对性地反馈批改结果，强化面批讲解。

课后服务方面，要保证课后服务时间。继续落实课后服务“5+2”时间要求，课后服务结束时间与沈阳市普遍下班时间相衔接，并保证有意愿的学生100%享受课后服务。鼓励学校为有特殊需要的学生提供延时服务，进一步化解家长接孩子难的问题。

鼓励各地各校通过科学设计服务内容、优化课程设置、创新课后服务形式，发挥个性化课后教育效能，满足不同学生的成长需求，不断增加课后服务的吸引力和有效性。

在试点开展寒暑假托管服务的基础上，引导更多学校积极提供本年度寒暑假托管服务，扩大服务半径，让更多学生家长受益，让学生更好地回归校园。拓展课后服务渠道。可聘用退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者等参与课后服务。

在作业质量提升方面，今年市教育局将遴选一批课程改革先进校、达标校。总结推广课改先进校成功经验，充分发挥典型学校示范引领作用，在“双减”背景下，创新工作模式，科学提高学校教育教学质量。

落实“双减”情况

与教师考核、评职称等挂钩

新学期，沈阳市教育部门将围绕7个方面23项重点任务，持续推进党建引领“双减”试点工作，打造“幸福教育”品牌民生工程建设专项行动。为推动基层党组织规范化标准化建设，2022年市委教科工委将评选中小学校党建工作示范校30个，征集党建品牌案例100项，遴选年度专项课题100项。

组织党员教师带头在做好课后服务、托管服务、提高作业管理水平、提高教育教学质量等方面作出承诺，在学校宣传橱窗等醒目位置进行公示，并把落实“双减”情况作为教师年度考核、职称评审、评优奖励、民主评议的重要依据。

名优校长工作坊

探索“双减”实践有成效

2021年，沈阳遴选组建名优校长工作坊40个，其中义务教育阶段28个。遴选过程中，要求每个工作坊以“双减”为指引，聚焦提高作业设计水平、提高课堂教学水平、提高课后服务水平，充分发挥引领示范作用，让“双减”政策与沈阳“幸福教育”有机融合。

经过近半年的实践，一批工作坊在“双减”工作中取得了较好的成效。

浑南区第九小学侯明飞校长工作坊聚焦课后服务，周末及寒暑假托管面向外校学生开放，除常规课程外，还开设了滑雪、赛艇、攀岩等课程。沈阳市第七中学潘德坤校长工作坊聚焦课程建设，除了学科知识外，强化课堂的厚度和广度，使其真正成为孩子感兴趣的，能够指向学生未来发展的课堂。沈河区二经二校张岩校长工作坊聚焦作业管理，开展作业“总动员”行动，给学生提供幸福学习体验，轻负担、高质量、多途径提升学生幸福指数。皇姑区珠江五校李丹阳校长工作坊初步制定了“四步三级”的作业设计路径，并在实践中逐步深化完善，成效显著。

选培训机构要做到“五看”

“双减”政策实施以来，沈阳持续开展校外培训机构专项治理，取得了一定成效，但仍有无证办学、超前超时等违规行为。

为保护学生切身利益，沈阳市教育局提醒家长，给孩子选择培训机构前要做到“五看”。

一看培训机构证照;二看培训对象;三看培训时间;四看培训合同;五看培训收费。

关键词： 工作服务再升级 书面作业总量 学生作业负担 探索新路径